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【尊师重教】记“我心目中的好老师”王延明发表时间：2019-11-13 13:56 自2000年起，上海财经大学每两年开展一次“我心目中的好老师”评选，评选结果主要由学生投票产生，已连续开展十届，评选出了一大批在教育教学工作中表现突出、深受学生尊敬和爱戴的老师，先后共有550人次、253名老师入选。 为进一步贯彻落实全国教育大会精神，党委教师工作部、人事处（人才办）、党委宣传部、学生工作部（处）、团委、工会等部门及各学院组织开展“尊师重教”主题系列活动，弘扬高尚师德与优良教风，展现一批敬业爱生、教书育人的典型，激励广大教师履行立德树人的崇高使命，以“四有好老师”为目标，以“四个相统一”为遵循，做好学生的“四个引路人”。 习近平总书记曾指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”辉煌始于平凡，学校将陆续展现这些教师的日常事迹。 二十年光阴荏苒，他们平实而温暖；他们扎根一线，对学生成长的期待，对教育教学的热爱，不曾改变；他们行为世范，为人师表，凝聚了时间的芬芳。 让我们一起走近“我心目中的好老师”！
要做学生的老师，先做学生的学生。 ——王延明 王延明，副教授，2003年进校工作，开设本科生、研究生《会计学》、《审计专题》、《财务管理》、《财务分析与公司估值》等多门课程，连续7次入选“我心目中的好老师”。 从教——昔年辛苦地，今不负初心 和那些自始而终就怀抱着从教志向的老师不太一样，王老师坦言，选择成为一名老师是读完博士后的偶然。但每一个偶然的背后都藏着些许必然，成为老师，或许是一种偶然；然师者，所以传道、受业、解惑也，这份使命，却是他人生中的必然。 自王老师从教以来，十五载讲台课堂，初心不变。十五年，很长，长到他已经连续七次入选我心目中的好老师”；十五年，也很短，短到他只愿坚守着一个岗位，一个职责，一份初心。一批批学子们来报到了、毕业了，见证他们由稚嫩到成熟，逐步承担起社会的责任。同财大那些始终坚守在教师岗位上的老师一样，王老师亦从未后悔过自己的选择。谈及其中的原因，他表示，以前的初衷很简单：就是做了一件事情就要把它做好，但后来，他却在从教过程中看到了每一届学生的进步，体会了到会计学院的温馨氛围，更感受到为人师表的责任与喜悦，甚至自己也早已习惯了这种生活方式，教学相长。坚守，也是一种幸福。
授业——桃李不言，下自成蹊 王老师授课方式别出心裁，他风趣的语言和趣味的讨论互动迅速让同学们沉浸在课堂中。他说：“大学里的很多知识是没有外沿的，当学生学会了以所学知识为基础来进行延展以后，在未来的工作或者生活中，会发现自己对知识的整合能力和串接能力远比自己学到的知识本身重要得多；其实，大学更多学的是一种思维方式，而相互讨论，对于学生的思维方式和思考逻辑都会有所提升。”此外，王老师也认为，相互讨论对于教师自身能力也有了更高的要求，自己也因此受益良多，促进了自身的进步。 王老师提倡，师生的相处不应当拘泥于课堂之中，对于课堂之外的讨论，也可以采用多样化的方式为同学们提供帮助。例如，每次授课，他都会把自己的微信留给学生们，方便学生们与他线上交流。“我不求每一个学生都主动加我微信和我交流，但至少大家跟我讨论问题的时候，我会尽我所能提供帮助。” 学然后知不足，教然后知困，谈到与学生生之间的沟通交流、共同进步，他颇为激动，“有的学生凌晨也会积极和我讨论，我非常高兴，这对于我来说也是一种激励和促进，让我能够从学生们的视角出发去思考问题。相比之下，单一的传授式可能就缺少了这种教学相长的过程。” 每当下课铃声响起，同学们似乎都意犹未尽，蜂拥围上讲台向老师请教问题，铃声不是汲取知识的分界线，课堂、课间的每一分钟似乎都可以让大家有所思有所想。王老师细心解答完同学们的问题，又将剩余的课间相处时间充分利用起来，帮助学生们开拓思维。王老师十分关心学生未来发展，鼓励学生“找到自己最擅长做的事情，按照这个方向去努力，冲到一个更高的限度。”
立德——士不可以不弘毅，任重而道远 如果仅用一个词来概括作为教师最重要的品质，王老师说他会选择“责任心”。“每一位老师都有自己的能力范围，但只要他有责任心，愿意去和学生一起进步，能够进行自我监督和自我提升，那么这个老师就是一名合格的老师。资源总是有限的，一个有责任感，可以对学生倾囊相授的老师，对于学生来说，就是最好的资源。”同时，他也谦虚地表示，学校里的有很多老师都是尽职尽责，鞠躬尽瘁，自己教龄还不算长，仍有很多东西需要向他们学习。“学校的老师们都是非常优秀的，不同的老师，都有自己相对的优点，学生也可以从不同老师身上学到很多不同的东西。” “我心目中的好老师”学生说
王玮璇（财务管理一班） 在我心目中王老师绝对是会院男神级的老师，人帅、幽默、专业强，对同学们也非常好。他解读公司的角度很独特，像是一个财务届的刑侦警察，能够很准确地分析公司。作为老师，他能够引导同学们去思考公司运营背后的逻辑，培养同学案例分析的能力，上他的课受益良多。 黄丹珣（财务管理一班） 王老师认真负责，对每一个案例都会进行详尽的指导，引导学生进行独到的解读，但最令我印象的还是在王老师课上的小组报告作业。王老师为大家选择的公司每一个都有不一样的“故事”，比如三六零、华闻传媒、獐子岛等等，这些案例虽然难度比较大，作业“战线”拉的非常长，小组完成过程中也遇到了很多困难，但在王老师的悉心指导下，大家学会了如何查找资料，如何合作进行公司的深入分析，最后不仅顺利完成了案例分析报告和课堂分享，也学习到了很多课本之外的知识，锻炼了合作的能力。王老师博闻广识，思想深邃，我们从案例分析中获得的只不过是冰山一角，在他的课上，我们学习到的远不止于此。 锁真姣（财务管理二班） 王老师非常幽默，他带领我们分析的《甄嬛传》等剧集，将电视剧里的逻辑和案例的分析结合起来，以此为基础展开公司案例解读，十分有趣味性。王老师涉猎十分广泛，天文地理等等各种他都讲得出一番味道，不论学习的知识点是什么，他都能以趣味的方式为我们解读，上他的课可以称得上是一种享受。 李玉杰（财务管理一班） 《财务分析与公司估值》这门课是我接触到的第一门与公司实务密切相关的课程，当我拿到厚厚的英文课本时完全是“丈二和尚摸不着头脑”，不知从何下手，但王老师却帮助我们大家一起打开了这个新世界的大门。王老师不仅会讲、会分析、还会演，他上课时亲自扮演“王老板”，从公司老板的视角出发，带领大家融入企业真实情况中，寓教于乐，深入浅出，令大家印象深刻。王老师的课堂上总是充满着笑声，大家都很投入，学习效率也非常高，但更重要的是大家在老师的课堂上收获了学习的方法，“授人以鱼”，更“授人以渔”，让我们收获良多。 “我心目中的好老师”同事说 王延明老师从教15年，始终忠于职责、育人为本，初心不变。其备课旁求博考，授课风趣幽默，注重教学相长，擅于运用“开放式讨论”教学，启发学生财经逻辑思维，形成独特的授课体系，曾蝉联七届学生心目中的好老师。为人师表，王老师儒雅和善，待人处事有礼有度，师德为先，提倡与学生之间的相处不拘泥于课堂，真挚关怀学生的生活成长，成为众多学生升学求职的人生导师的首选，其温文如玉的君子之风，尤足为后辈学子楷模。 ——会计学院党委书记周国良老师 王延明老师是会计学院最受欢迎的四大帅哥老师之一。每年“我心目中的好老师”评选季，走在绿叶步行街上，总能看到海报上有王老师的名字。王老师对教学的投入非常大，我和王老师同年进入会计学院做老师，记得刚刚教学没两年，他就建了自己的网页，把与教学相关的资料等都放在网页上。十几年前，这样做的老师还很少，我们都很佩服他。他是当时年轻老师里对教学投入最多的老师之一，但是科研上也没有放松，我们一批老师中，他最早被评为副教授。 ——会计学院薛爽老师 与王延明老师共事十余年，他豁达亲和、思想开阔、睿智幽默，为人师表，一直是我的良师益友。延明老师科研上以资本市场的税务问题见长，并深入实践指导教学，口才与学识俱佳，人品与才华并茂，在师生中有很好的口碑和影响。作为学院的中青年骨干教师，他是大家学习的榜样，也让我们知道优秀可以是一种习惯和终身的追求。 ——会计学院王悦老师 王延明老师对工作非常负责，对学生极为耐心，教学效果特别好。对待同事也坦诚相待，对年纪大的老师尊重礼让，对新进老师无保留的传授教学方法和教学经验。我和王老师同在《财务报表分析》的课程组，他在工作安排上尽力照顾其他老师，毫无怨言。他不仅是学生中的“我心目中的好老师”，也是工作中的“我心目中的好同事”！ ——会计学院刘浩老师
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